３年生プライマリーコースの「氷と水」。

【問題?】
水が氷になると、重さはどうなるか？

試験管に水を入れ、重さと体積をはかります。

水は１０ｇで１０ｍｌありました。
どちらも１０で同じなのですね。
これ、単なる偶然ではなくて、昔１ｇの重さを決める時に
「１cm3の水を１ｇとしよう！」と決めたためです。

さて、その水を寒剤に入れて凍らせます。

５分くらいすると・・・

凍りました！
寒剤がきちんと作れていれば、数分で凍ります。
とはいえこの寒剤も、実験教室運営当初はうまく作れなくてなかなか凍らず、苦労しました。 いろいろコツがあるのです。

さて、重さや体積はどうなったでしょうか？

【結果】
重さ→変わらない（１０ｇ→１０ｇ）
体積→ふえる（１０ｍｌ→１１ｍｌ）

製氷トレイの氷があふれそうになっているとか、
ペットボトルを凍らせるとパンパンにふくれるとか、
そういった経験がある子はわかっているようですが、
普段あまり意識していないと分からないようで、
予想の正答率は５０％以下でした。


【問題?】
水が氷になると、大きさ（体積）はどうなるか？

これはさっきの逆ですね。
水と氷が、じつは姿がかわっただけで、行ったり来たりする関係にあることが
わかっていればOK。
「さっき増えたのだから、また増えるはず」 とヤマをはった子は外れていましたが、
ほとんどの子は正解していたようです。


【問題?】
氷を水にいれると浮きます。なぜでしょう？

「氷に空気が入っているから」ではないですよ〜。

同じ体積での重さをくらべてみましょう。
１１ｍｌの水は１１ｇ
１１ｍｌの氷は１０ｇ
氷の方が軽いのですよね。同じ体積で比べて軽いから浮くのです。
ちょっと難しいですが、実験結果を積み上げることで
日常の現象を説明できるようになってきます。

中学受験では、
日常の中の自然科学を正確に理解し、説明できるか
が大きな課題なのです。

３年生とはいえ、もう学習内容は中学受験のど真ん中。
受験勉強らしくなってきましたね。